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教育办理才干有待进步
发布时间:2019-05-07 13:06

刘小刚:湘西州根底教育展开面临的问题及对策与主张
 
 
习近平总书记反复强调:“教育兴则国家兴,教育强则国家强。”近年来,在湘西土家族苗族自治州委州政府的坚强领导下,全州各级各部分特别是教体部分仔细执行教育方针,加大教育投入,推动教育项目,大力施行“教育展开脱贫工程”“教育四大工程”等,全州教育作业展开取得明显成效。但人民大众对优质教育需求、继续展开和优质教育资源供应缺乏仍然是湘西州教育特别是根底教育的底子对立。
这一对立首要表现在:“有学上”的问题开始得到处理,“上好学”的问题成为杰出对立;各级各类教育数量和规划的问题已经开始处理,质量和结构的问题成为杰出对立;底子国民教育系统进一步形成,有特征、多样化的教育格式有待进一步展开与完善;在村庄校园布局调整上力度不大,步伐不快,思维不解放,导致村庄校园资金、资源、师资等极大糟蹋,“散小弱”的校园仍然很多存在,致使办学无效益,师资配不齐,结构性缺编更为严峻,质量无法进步。
湘西州根底教育详细问题
1、 教育人力资本远低于省内其它地区。
从人力资本积累看,由于历史、天然原因,长株潭人口受教育程度高,湘西州较低。据统计,湘西州每万人中大学生为146人,而长沙市为404人,是湘西州的3倍。全省14个市州高学历的小学初中教师散布呈现显著的东高西低的梯度结构,散布规则底子与经济展开水平共同。
2、 教育条件保证与发达地区悬殊较大。
首要是教育设备与教育展开不相习气。近年来,湘西州职责教育办学条件得到了明显改善,甚至略好于湘中北,但仪器设备达标率、生均固定资产等绝大数方针均落后于湘中北,远低于长株潭地区。湘西州除生均校舍建筑面积外,仪器设备,图书等其它各项衡量办学条件方针,全州乡镇、村庄中小学都低于省内其它城市,由此导致职责教育阶段大班额杰出。城乡职责教育的这种差异特别是与新式乡镇化进程不相习气,不只限制了湘西州职责教育水平的全体进步,并且使湘西州高中阶段教育进步乏力,在高考人才输送上与外面相比竞争力缺乏,进而影响湘西州全民本质特别是科技素养的全体进步,导致湘西州科技立异及推广使用相对滞后。
3、 应试教育恶疾仍难消除。
“应试教育为主”和“全面展开为辅”仍旧。本质教育与应试教育的底子差异在于教育理念,教育方针和教育办法不同。应试教育重教轻学,重成果轻才干,重考试轻实践,忽略学生在德育体育美育劳技等多方面的全面展开,本质教育倡导学生自主学习,实践立异,自主展开。
当时,湘西州应试教育普遍存在,有关本质教育的内在,价值、方针以及实践形式和机制等,还没有清楚清晰和科学精确知道,一时还很难从传统的教育观念中改变过来,加上家长对进好校园的激烈期盼,“唯分数论”仍大行其道,使得应试教育商场方兴未已。新观念和传统观念之间的对立和抵触很大程度上捆绑了本质教育的施行,不只限制了新课改的进一步推动,也影响了教育质量的全面进步,特别是影响了学生的展开潜力与潜力。
4、 师资队伍建造有待加强。
近年来,湘西州教师队伍建造取得了杰出成就,特别是把教师资源装备作为完成职责教育均衡展开的中心素要,树立了校长、教师沟通准则。变革和完善了师资训练和弥补机制,经过公费定向培育、“特岗计划”及教师作业专项补助资金等一系列方针的施行,为湘西州根底教育培育、弥补并留住了一大批优秀教师。但纵观全州教师队伍展开,也还存在一些问题。
教师数量散布不均。县城职责教师缺编较多,高中教师缺编严峻。作业校园“双师本质”教师数量与质量均有待进步。
学科专业结构失衡。小学语、数等“两大主课”教师数量远远高于实践需求。体育、音乐、美术和劳技等学科严峻缺乏,所需教师数量分别是现有教师数量的3.6倍,2.3倍,2.7倍,2.5倍,物理、化学、地舆、科学教师紧缺(仅永顺县一年招不到2个物理与地舆教师,英语、美术、计算机、音乐教师短缺)。
教师学历仍然偏低。学历水平结构是衡量师资力气及教师准则的重要方针。据统计,全省村庄职责教育校园本科及以上学历专任教师比值为51.25%,低于城市平均水平21.39个百分点,湘西州更低。全省初中教师具有本科以上学历份额为46.61%,高中阶段研讨生以上学历仅为1.41%,湘西州更低。
师德师风建造面临新形势。湘西州绝大多数教师爱岗敬业,堪为师表,但仍有少量或极少量教师受拜金主义,享乐主义,极端个人主义影响,作业道德知道含糊,作业纪律性不强,示范作用短缺,精力投入不行,敬业知道淡漠,讲堂讲得少,课后讲得多,把很多精力用于社会兼职及一些商业活动,无心钻研业务,过火垂青个人利益。以上种种问题虽为极个别现象,但反映出师德师风建造任重而道远。
5、教育办理才干有待进步。
依法治教观念和水平有待进步。部分行政办理人员法治知道淡漠,随意干与校园办学的自主权,扰乱了校园正常办学行为。部分校长依法治校的才干不强,“家长制”“一言堂”等状况仍然存在,给全面推动依法治教作业带来了必定妨碍。
依法治教水平不均衡。从全州状况看,有的县市与校园对依法治教,依法办学作业十分重视,可以活跃自动地推动依法治校各项作业,为校园依法治校供给杰出的渠道。但有的县市、校园对依法治校重视不行,被迫敷衍各种依法治教作业,短少自动考虑,作业推动缓慢。
现代校园准则建造滞后。“依法办学、自主办理、民主监督、社会参加”是《国家中长期教育变革和展开大纲(2010-2020年)》对现代校园准则特点和办学形式的高度归纳。“一校一规章”存在图敷衍、走过场思维,规章与校园实践结合得不紧密,没有反映校园特征,短少针对性和可行性,与现代校园准则建造主旨不相符合。校园在其内部办理过程中,不只民主监督的作用没有得到真实意义的发挥,并且社会参加校园办理做得更不到位,校园仍然没有走出传统的办理形式。
管办评分离准则尚未完善。管办评分离是建造现代校园准则的必然选择,也是推动教育体制变革的要点。《中共中央关于全面深化变革若干严重问题的决定》对深化教育领域变革进行了全面布置,提出了“深入管办评分离”的要求。但现在政府充当了校园举行者、行政办理和实践办学者等多重角色。监督一体化的状况仍然存在,方针不分,教评不分,校园政府关系紊乱,与社会关系含糊。决策与履行短少彼此监督与限制,出了问题难以问责和及时改善,进而让教育变革堕入僵化固化的泥潭,教育展开失去了动力与活力。
社会对校园正常办理干与过多。社会普遍对教育机构和教师短少信赖和尊重,对校园的教育办法和办理形式常常带有先入为主的成见,特别一些家长出于对孩子的过火溺爱,对校园和教师的日常作业求全责备,甚至无理刁难,教师在教育学生过程中一些正常行为被敏感看待,经常被无限扩大,动不动就遭到投诉,教师处于弱势,不敢自动作为。
6、教育立异创优氛围不浓。
立异是国家展开的魂灵、社会前进的不竭动力。课程教育立异缺乏导致人才培育形式单一,人才培育形式、计划以及课程设计千校一面,课程教育内容及教育办法手法陈旧单一。现代教育技术运用的科学性、合理性、规范性、有效性不行。理科实验教育底子停留在黑板上,仪器设备运用率不高,为数不多的理科教育设备设备存在极大糟蹋。
7、教育投入仍然缺乏。
财政性教育经费投入缺乏。尽管湘西州教育经费总量继续稳定增加,但总量并不大,特别是财政性教育经费份额偏低。受财力水平限制,湘西州生均公共财政预算教育作业费与全省平均水平相比仍有距离。
教育资源装备不尽完善。依据经济展开水平,将湖南省14个州市分成湘东北(长沙、株洲、湘潭、岳阳)湘中(衡阳、娄底、常德、益阳),湘南(株洲、永州)和大湘西(邵阳、张家界、怀化、湘西州)四个大区域,职责教育展开最好的是湘东北,最差的是大湘西,长沙市小学阶段生均固定资产是12011元,而湘西州只为长沙的21.72%。区域性教育资源装备的极大差异,使各地人力资本积累不均衡,即各类高本质人才在各地区人口中散布不平等,全省大学本科受教育人口在四大区域的散布分别为长株潭占46.32%,洞庭湖占18.25%,湘南与大湘西只占17.71%。
对策与主张
“十四五”期间,随着建造科教强州战略施行,湘西州教育将与经济社会展开深度交融,必须坚持党对教育作业的全面领导,把党的教育方针贯穿教育各项作业一直,依照稳中求进总基调,坚持立德树人底子任务、内在展开底子途径、共享展开底子遵循、进步质量底子要求,继续深化湘西州教育综合变革,加速湘西州根底教育现代化进程,真实让“科教强州”敞开湘西根底教育展开新征途,真实让结构性变革成为全面进步湘西根底教育质量的重要抓手,真实让根底教育首先破题成为完成湘西决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的有力推手,真实让根底教育高质量展开成为加速建造美丽开放美好新湘西的强力支撑。
1、 要把“落脚点”放在愈加有力促进教育优先展开上。
首先要进步知道,办妥现代化的教育。各级党委政府首要领导要自动改变观念,进步思维知道,加大对促进教育优先展开的重视力度,坚持高位策划布置,理顺政府、校园、社会三者关系,树立湘西州科学、先进、完善的现代教育办理系统。不断进步和优化教育办理的理念、系统和才干,全面推动教育办理办法上的深化变革,努力完成政府依法微观办理、校园依法自主办学、社会有序参加、各方合力推动的办理格式。各级各部分要合力协助处理好根底教育展开的困难和问题,经过完善教育规范系统,优化评价督导准则,推动教育立法实践,健全教育微观办理体制,不断加强教育优先展开的立异实践,探索利用商场机制优化装备教育资源的新形式,完善财政投入和成本分管机制,发明杰出的教书育人环境,形成校园、家庭、社会调和育人的新局面。
其非必须加大投入,办妥公平而有质量的教育。优先组织根底教育投入,是施行根底教育优先战略的底子保证。湘西州经济根底相对来说比较薄弱,在教育投入上欠账太多,特别是乡镇校园历史欠账问题不容忽视,亟需加大资金投入,全力处理好根底教育展开不充分、不平衡所引发的质量和结构等各项问题,缩小数字教育鸿沟和距离,补齐乡镇校园学位严峻缺乏和硬软件设备建造严峻落后的短板,完成让学生从“有学上”到“上好学”的历史性改变,“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。
要坚持做到“五个优先”:即在战略上优先定位,在策划上优先纳入,在方针上优先歪斜,在资金上优先保证,在项目上优先投入。把加大教育投入与新式乡镇化展开结合起来,与村庄振兴战略三年行动规划结合起来,与新高考变革结合起来,与湘西州构建现代化教育系统的布局调整结合起来,以政府为主导,充分发动社会力气参加,科学制定计划,合理组织资金,在根底设备、高科技设备、教育信息化、高考考点建造、师资力气、现代化办理等方面全力保证教育高质量展开。
最终要精准服务,办妥人民满意的教育。自精准扶贫以来,州委把“教育展开脱贫工程”作为脱贫攻坚“十项工程”之一,具有很强的指导性、针对性和操作性,含金量十分高,全州建档立卡贫穷户子女从学前到高中(中职)首先在全省完成15年免费教育,并全面施行了生活救助,这在一些发达地区都难以做到,而咱们作为民族贫穷地区做到了,并取得了杰出成效,取得了老百姓的高度认同。
各级党委政府特别是各级教体部分要进一步一致思维、强化知道、清晰职责,依法执行控辍保学作业“五长职责制”,既要把“教育展开脱贫工程”这一根底公益作业做强,又要把这一严重民生工程抓实,更有力地把教育脱贫各项作业抓细抓实抓出成效,让贫穷大众得到更多“真金白银”的实惠,让全州教育脱贫工程在决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的实践中彰显更大的作为。
2、 要把“起点”放在愈加有力推动教育高质量展开上。
近五年来,湘西州教育投入占比在全省是最大的,村庄教师待遇在全省是最好的,州委州政府对教育作业的重视和重视力度史无前例,但因曩昔欠账原因,教育质量还不高,投入与收获不成正比。没有职责教育质量就没有高中质量,没有高中质量就没有教育的光辉。
首先要优化教育布局。调整方针支撑,实在处理湘西州教师总量缺乏、结构性缺编问题,特别是要处理村庄小学缺音、体、美教师,村庄初中缺理、化、生和地舆教师的问题;实在处理城区校园随着乡镇化的加速,城区校园学生巨增,形成城区一切校园教师严峻缺编的实践困难和问题,特别是要加大对县市教育项目建造投入,推动施行一批具有影响力的教育项目,建成一批城区有影响、有规划、有示范性的规范化优质校园,完全破解城区校园大班额杰出问题。
同时,要加大城乡校园布局调整,要会集“人、财、物”,办妥村庄“主干初中”、村庄“主干村小”、村庄“寄宿制校园”。办妥村庄寄宿制校园关键要“配好”优质教师、“配好”设备设备、“配好”保教人员,开足开齐“课程”,实在进步乡镇、村办学综合效益,进步乡镇、村教育教育质量,降低村庄资金、师资、资源的糟蹋,进步乡镇、村资金、师资、资源的扩大效应。要鼓励支撑引导社会力气办妥湘西州民办教育,要一视同仁营造公平竞争环境,要加大政府购买服务力度,要让民办教育从方针上增强实实在在的取得感,与公办教育一同共同推动全州教育质量展开。要支撑作业院校加强与企业的深化协作,延聘企业高水平、高技能人才到作业院校“传经授艺”,把最先进的办理经历和技术力气引进讲堂,培育新时代新式作业技能人才,进一步夯实湘西州根底教育展开潜力。
其非必须严厉监测质量。抓根底教育质量进步,州县教育部分要理直气壮,依法斗胆作为,拿出详细过硬的办法和过硬的办法,推动教育教育作业重心向“进步教育质量”改变。要进一步完善教育质量监控评估机制,执行教育方针办理查核,处理监考、监评专项经费,严厉监察、严厉查核、严厉奖评。州县教科院要自动作为,在质量监测、监控、监评上自动发力,自动发声,当好参谋,及时精确把握全州根底教育教育质量状况,并将监测查核成果分析使用。教育督导部分要为各校,特别是就高中课后服务(补课)出主意、提主张,保驾护航,贯彻执行好国家最新方针,答应恰当收费。州县市各相关部分要解放思维,自动作为、勇于担当,活跃出台相关方针,推动和保证校园科学收费、合理收费,支撑一致规范性的课后服务活动,全面优化课后服务环境。要斗胆立异,进一步完善教育质量效益考评机制,设立教育教育评价专项资金,推行小学以县为主抓测试、初中以县为主抓督导、高中完成全州联考准则,与教师绩效工资、职称晋级等相挂钩。要习气新高考变革的需求,县市教体局要展开好层层训练,对接高考、习气高考,全面了解把握高考相关新方针,加速树立完善新高考教育教研机制,活跃展开新旧高考内容比照研讨,要实在重视全国新高考作业做得好的各校的经历与做法,进行学习和学习。重视从小学、初中着手,做出湘西本身的特点,做出湘西的民族特征,做实有利于湘西各校便于操作的新高考变革计划,把新高考变革作为全州教育谋求新的更快展开的机遇,用新高考的精力引领湘西州教育质量的进步,让咱们的学生不输在新高考的起跑线上。
再非必须强化德育作业。德育作业是教育的生命线。要把“立德树人”贯穿于教育全过程,根绝抓考不抓教、抓高不抓低等“教育名利”现象。要进一步把师德师风考评纳入校园教育教育作业的全体规划,贯穿于教育的每块领域,每个环节,规范教师从教行为,大力弘扬“爱校如家”“爱生如子”的道德风尚,重塑“学高为师、身正为范、为人师表”和爱岗敬业、甘于贡献的教师形象。挖掘师德典型,讲好师德故事,传达师德正能量。
最终要自动立异。在课程教育、人才培育、课程设计、仪器设备引进和运用等各个方面勇于打破常规,但凡有利于校园教育、科研、办理、生活等校园文化建造的,都可以斗胆进行测验,深入总结经历,全力推动现代化和科学化教育教育高质量展开。政府要加大对校园辅助岗位、后勤人员的购买服务,所需经费列入财政预算,依法为临聘人员交纳“五险一金”,进步校园办理水平和服务质量。要结合民族地区实践,充分利用民族特征优势,进行民族文化课程资源开发,民族文化特征课题研讨,大力推广民族文化进校园活动,在活跃彰显民族性的教育过程中,自动对接时代性和世界性民族文化教育,打造民族文化特征教育品牌,促进校园办学档次和内在不断进步。
3、 要把“底子点”放在愈加有力建强教师队伍上。
教育作业是人的展开作业,教育展开的中心竞争力便是校长和教师。
施行“名校长培育”工程。深化人才培育体制变革,更新人才培育观念,加大校长培育力度,培育一批在州内外具有必定知名度和影响力的名校长,特别是要打破身份限制打造一批作业校长、新时代教育家。要进步校长对校园的办学自主权,充分调动校长办学活跃性,充分发挥其优势和带动作用。
施行“名师成长”工程。当务之急要优化教师队伍结构,科学合理地装备好优质教师资源,做到城乡教师资源要均衡,特别要加强教师队伍训练,着力进步教师全体本质,为优秀教师供给广阔的作业展开空间,为优秀人才施展才华供给宽广舞台,让教师的聪明才智得到充分开释,要放开校园的自主权,依据乡镇校园展开实践,活跃争夺在岗位设置上取得突破,采纳特殊方针,处理职称限制问题,给底层一线主干教师更多进步时机,力争培育和呈现一大批在州内外具有必定影响的名教师、名班主任、名学科带头人,保证全州教师的全体本质真实进步,推动湘西州根底教育作业健康、科学展开。
施行“教师权益保证”工程。教师是校园教育的主体,要让教师充分发挥作用、施展才华,教育主管部分、校长就要关怀、关爱咱们的教师,用待遇留人,用情感留人。假如一个校长凝聚不了一批教育主干,就会呈现优质教师“出工不出力”的现象,教育质量就会呈现滑坡。校园要激发教师立异热情,校长要学会换位考虑,尊重教师、支撑教师、协助处理教师的困难和问题,特别要重视公平公平,用人不公是最大的糟蹋。要坚决根绝呈现优秀教师出工不出力的现象发生,打破分配准则上的“大锅饭”,将劳作支付、贡献巨细与薪酬挂钩,真实完成多劳多得,优劳优得,真实进步一线教师、主干教师经济待遇,特别是处理特级教师、班主任、学科带头人、名师作业室主任的津贴与补助规范。要下决心实施分配准则上的变革,让庸者有压力、能者有动力、勤奋者有时机,特别是要设法引进一批部属师范院校结业的高中优秀教师,政府要出台有吸引力的硬方针、硬办法,特别方针要有干货,对真实的人才不只要“送厚礼”,还要搭渠道,实在处理全州高中优秀教师严峻缺乏的杰出问题。
4、 要把“动力点”放在愈加有力强化教育职责执行上。
职责重于泰山,执行教育职责更是如此,首要强化三个方面职责。
首先要强化党委政府职责。要把根底教育放在愈加杰出位置,真实推动优先展开,树立完善各级党委政府定期议教准则、领导联系校园准则和任期内教育作业方针办理查核准则,真心实意为根底教育展开排忧解难。各级党委政府特别是教体部分对根底教育作业展开中要点作业任务、重要方针办法,要实施领导挂帅、项目挂牌、成果挂钩,进一步把一级级职责压紧,做到作业职责清晰、办法清晰、时限清晰,把一项项任务落细落小执行。要强化服务,充分发挥主观能动性,把握方针弹性空间,发明性地展开作业,特别是在规划、立项、资金、用地等方面服务优先,做到特事特办、急事急办,保证根底教育作业各项作业顺利推动。
其非必须强化校园办理职责。
强化对校长的办理。一个好的校长便是一所好的校园,一个校园教育能否办出特征、办出品牌、办出影响力,校长至关重要,要实施校长作业化、年薪制,严把校长“进口”关,培育一批有担当、善办理,会统筹调和,又懂教研教改的优秀作业校长。要坚持调和办学、科学办学、民主办学理念,校长要成为联合和凝聚教师人心的重要枢纽,以才干服人,以德行化人,用自己的人格魅力把全体教师紧密联合在自己周围,拧成一股绳齐心协力干事创业。假如咱们的教师都能在一个开通的好领导下作业应该是最美好、最快乐、最适意的事。
强化对教师的办理。师高才干弟子强,德才兼备方为师高,作为新时代人民教师,必须重视师德涵养,不断更新教育教育理念,不断进步教育教育才干,不断改善教育教育办法,全面进步综合本质。要强化教师的“主人翁”知道,要爱岗敬业,要把所从事的作业当成为党担任、为校担任,为人民担任的崇高作业去做。要激发教师的主人翁精力和职责感,仔细贯彻执行习近平总书记“6个下功夫”要求,在坚决理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强道德涵养上下功夫、在增加常识见识上下功夫、在培育斗争精力上下功夫、在增强综合本质上下功夫,把校园当成自己的大家庭,不只要爱岗敬业,更要为校园的展开出策划策,进言献计。只有校园这个大家庭好了,咱们每个教师的小家庭才会更好。
强化对学生的办理。强化全员育人理念,把德育作业放在校园作业的首位,要加强班主任队伍建造,严厉规范学生日常行为,学生办理作业的好坏,直接影响教育质量高低,要强化学生的学习才干、综合本质和道德、品德、品性的培育,加强对学生人生观和世界观的引导,协助学生养成杰出的学习习气、阅览习气、生活习气,进步学习爱好、阅览爱好。阅览才是全部学科进步最重要的根底,多阅览、多读书、多考虑,把握阅览办法,进步语言使用才干,捉住阅览红利,这样学生才会成为教改中的赢家。实施学生入校、在校、离校全过程精密办理、精准办理、精致办理,抓好安全教育,保证学生在校内校外全方面的安全,坚决保证不出事。重视加强学生心理疏导和个性展开,做到学习、考虑、实践相结合,要对学生的身心健康、学习才干、道德品质全方位担任。重视学生体能训练,身体是学生学习和今后作业的本钱,只有身体健康才有更好的精力搞好学习,学生每天要坚持体育训练一小时以上,真实做到强健体魄。要强化学生综合本质建造,培育出德智体美劳全面展开中国特征社会主义合格接班人。
强化部分社会家长的职责知道。当时,咱们不只要关怀学生在校的表现,更多的要关怀学生在校外的表现。要构建部分、校园、家庭、社会“四位一体”的调和教育,形成合力,做到部分支撑教育、社会重视教育、家长参加教育。部分要优化教育展开环境,要削减对教育不必要的查看查核,要削减没有实践意义的“进校园”活动,要为校园在各种查看、“进校园”上减负减压,要依法全方位支撑教育部分办妥人民满意教育,要为各级校园多办妥事、多解难事。部分和家长要给予校园充分信赖和尊重,不能随意干与校园的日常办理,让校园安心教育,让教师全身心投入教育,特别是要推动家长职责的执行,家长不能当“甩手掌柜”,要经过QQ、微信等现代化信息手法,榜首时间把学生状况反馈给家长,与家长及时沟通、沟通,让家长肩负起教育孩子的榜首职责,力争为学生的健康成长发明一个温暖调和的社会环境、家庭环境、学习环境。
5、 要把“着力点”愈加放在有力破解教育展开难题上。
坚持问题导向,深入底层校园展开调研,着实了解底层校园的杰出问题,特别要重视城乡教育调和均衡展开,重视城乡校园科学布局调整,愈加精准的寻觅问题,发现问题,处理问题。有些问题在校园能处理的做到坚决不出校,校园要拿出问题处理计划,科学处理问题;有些问题州县教体部分能处理的,做到坚决不延迟;有些是州县部分能处理的,要想方设法全力支撑,做到坚决不推诿;有些问题是需求县委县政府和州委州政府才干处理的,要自动报告,活跃跟进,争夺特事特办,做到优先处理。
各级党委政府要加强领导,统筹调和,专题调研,现场办公,各教体部分要及时提出处理问题的详细办法,做到联合研讨、联合办理、联合处理;有些问题需求国家和省级层面处理的,要充分发挥各方优势努力争夺支撑,做到问题不处理不放弃。要继续加大向国家和省争夺对湘西州教育方针支撑力度,特别要发挥全国和省人大代表、政协委员的优势,经过主张提案的有效渠道和渠道,大力呼吁和争夺破解湘西州根底教育难题。
总归,要一级对一级、一问一研讨、一问一办法、一问一办法、一问一处理,只有一切限制湘西根底教育展开的问题一个一个得到真实破解,短板一个一个得到真实补齐,底层校园才干真实轻装上阵,一心一意、全力全新搞好教育,湘西的根底教育才干高质量展开。
 

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